Conférence 9 : Être apprenti(e) chercheur(euse) : réveiller la curiosité enfouie

Les enfants sont des chercheurs nés… et si on laissait cette curiosité s’exprimer à nouveau à l’école ? Découverte des pédagogies du défi et de l’enquête pour remettre l’exploration et l’intuition au cœur des apprentissages.

Mélyne NIEUWJAER est ingénieure pédagogique pour l’école de design LiDD, et cheffe de projet du Réseau de la pédagogie ICL, une communauté de pratiques sur les enjeux de la pédagogie dans l’enseignement supérieur. Ses sujets de prédilection sont l’intelligence collaborative, la co-construction en milieu pédagogique et l’évaluation de la compétence.