Conférence 18 : Comprendre le contrôle inhibiteur pour mieux apprendre et enseigner
Alors que certaines erreurs se corrigent assez facilement et rapidement, d’autres peuvent s’avérer beaucoup plus difficiles à corriger. Lorsque les erreurs sont persistantes, c’est parfois parce que les surmonter nécessite la mobilisation d’un mécanisme cérébral appelé le contrôle inhibiteur. Ce mécanisme permet de contrôler l’activation spontanée des neurones du cerveau et de résister aux automatismes qui mènent à commettre les mêmes erreurs à plusieurs reprises. Dans cette présentation, nous tenterons de mieux comprendre le contrôle inhibiteur et son rôle dans les erreurs persistantes dans le but d’identifier des stratégies concrètes pour favoriser l’apprentissage et le développement de compétences.
Steve MASSON est professeur à l’Université du Québec à Montréal et codirecteur du Laboratoire de recherche en neuroéducation. À l’aide de l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, il étudie les mécanismes cérébraux liés aux apprentissages scolaires et à l’enseignement. Il a publié le livre « Activer ses neurones : pour mieux apprendre et enseigner » aux Éditions Odile Jacob.
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