Conférence 19 : Former ou déprogrammer : l’éducation face au choc de l’IA
L’essor de l’IA remet en question les fondements des modèles éducatifs, en automatisant des savoirs et des tâches historiquement au cœur de la formation. Dans ce contexte, la reproduction de cadres pédagogiques conçus pour un monde pré-algorithmique apparaît de plus en plus inadaptée. La problématique centrale devient alors celle d’une transformation de l’éducation, non pas par simple intégration technologique, mais par une remise en question de ses finalités, de ses méthodes et de sa capacité à former des individus capables de jugement et de compréhension dans un environnement largement automatisé.
Geoffrey Martinache est expert de la pédagogie et de l’innovation. Son expérience en innovation, en digital learning et en management de campus d’enseignement supérieur l’ont conduit à adapter notre système éducatif aux besoins des entreprises et aux nouveaux usages des étudiants en développant une expérience d’apprentissage expérientielle, engageante, collaborative basée sur les capacités d’hybridation des différentes formes d’intelligences. Il enseigne dans plusieurs grandes écoles.
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